是的，如果你能认识到自己的不足，想提高成绩，那么你还是有救的。自学，查漏补缺，巩固知识点。这个时候，作为父母，多付出一点也是值得的。可以根据孩子的具体情况申请一些补习班，有针对性的去补习班。导师可以根据学生的具体情况因材施教，更有针对性！

高一数学差对高二有影响吗？首先，如果你能认识到自己的不足，想提高成绩，还是有救的。

自学，查漏补缺，巩固知识点。这个时候，作为父母，多付出一点也是值得的。可以根据孩子的具体情况申请一些补习班，有针对性的去补习班。导师可以根据学生的具体情况因材施教，更有针对性！

其次，如果孩子没有学习的欲望，没有学习的兴趣，甚至厌学，那么恢复的可能性就不大。

其实初中数学并不难。有些同学觉得难，主要是没有学习数学的思维习惯。老师在背定理的时候，其实是背完了所有的定理。他做题时只用到了定理，没有应用。

初等数学学习方法1。预习法。

(1)粗略阅读，先粗略浏览教材的相关内容，掌握本节的一般知识。

(2)认真反复阅读，对重要的概念、公式、规则、定理进行体验和思考，注意知识的形成过程，前后衔接，不理解& # 39；标记概念，这样你就可以带着问题听课了。听老师讲解前后知识的关系，以及如何思考和解决关键问题。方法:课内预习或单元预习均可。实践证明，养成良好的预习习惯，可以变学生的被动学习为主动学习，同时逐步培养学生的自学能力。

2.听课的方法。

在听力方法的指导上，要处理好听、思、记的关系。

“听”就是用感官直接接受知识。应该指导学生注意:

(1)听取各班的学习要求；

(2)听知识介绍和知识形成的过程；

(3)理解重点和难点的分析(尤其是预习中的疑点)；

(4)听、解思路和数学思维方法的反映；

(5)课后听小结。

“思考”是指学生的思考。

(1)有思想，勤奋，多听多想；

(2)深入思考，即追根溯源，善于大胆提问；

(3)善于通过倾听和观察进行思考、联想、猜测和总结；

(4)树立批判意识，学会反思。可以说，“听”是“思”的关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质内容。只有思考才能导致学习。

“记”是指学生的课堂笔记。

(1)记笔记，服从讲课，掌握录音时机；

(2)记住要点、题型、解法及简要分析和方法；

(3)记住课后的总结和思考。让学生明白“背”是为“听”和“想”服务的。

掌握三者之间的关系，可以使数学学习的主要环节——课堂达到更完美的状态。

3.课后复习巩固完成作业的方法。复习时，注意以下几点:

(1)如何将书面语言转化为符号语言；

(2)如何用文字表达推理过程；

(3)从条件出发正确画图，培养形数结合的思想。

高二数学学习方法1。课前预习方法:一读二读三做。

2.不同的知识预习方法不同。

(1)数学概念的学习方法:

①阅读介绍，记住名称或符号；

②阅读背诵定义，掌握特点；

③举出正反例，了解概念反思的范围；

④练习，判断准确；

⑤与其他概念比较，找出它们之间的关系。

(2)数学公式的学习方法:

①正确书写公式，记住公式中字母之间的关系；

②了解公式的来龙去脉，掌握推导过程；

③用数字核对公式，在其具体化的过程中体会公式所反映的规律；

④对公式进行各种变换，了解其不同形式；

⑤改变公式中字母的内容，使公式运用自如。

(3)数学定理的学习方法:

①背诵定理；

②区分定理的条件和结论；

③了解定理的证明过程；

④应用定理证明相关问题；

⑤了解定理与相关定理、概念的内在联系。