2022年普及高中阶段教育

教育部基本教育司厅长吕玉刚表明，普及高中阶段教育是在我国继普及化九年责任教育后进一步提升人民能力素质、人力资本市场竞争力、基本建设人力资源管理大国的重点措施。

2016年在我国普通高中阶段教育毛入学率做到87.5%，普及化水准迈上新高度。但因为各个方面缘故，中西部地区贫困山区教育資源紧缺，普及化水平低，中等职业学校教育发展趋势显然落后。这种地域受社会经济发展和地理环境标准的牵制，普及化每日任务出现异常严峻。与此同时，东部地区经济发展比较发达地域也出现很多薄弱点，如普通高中教育与中等职业学校教育发展趋势不融洽，普通高中56人以上大班额占比贴近四分之一，有的班额乃至超出80人。

行动方案明确提出的总方向是，到2020年，全国各地普及高中阶段教育，融入初中毕业接纳优良普通高中阶段教育的要求。与此同时还指出了5个实际总体目标：一是全国各地、各省市(区、市)毛入学率均做到90%以上，中西部地区贫困山区毛入学率明显提高;二是普通高中与中等职业学校教育构造更为有效，招收经营规模大体相当;三是院校教学设施大大提高，达到教育课堂教学基本上必须;四是经费预算资金投入体制更为完善，生均付款规章制度全方位创建;五是教育品质显著提高，办学特色更为独特，诱惑力进一步增强。根据完成以上总体目标，勤奋产生构造合理、保障有力、多种多样独特的普通高中阶段教育。

中考要健全而不是撤销

因此越来越多的人觉得，中考应在改革中健全并非撤销。

在现阶段普通高中经费保障水准还非常低、一些地区普通高中阶段教育資源还显著不够的情形下，撤销中考显而易见还不实际。

根据普通高中阶段教育的特性和特点，现阶段在我国普通高中拥有不一样类型、不一样办校水准的区划，不仅有普通高中又有职高学校，不仅有示范高中又有一般普通高中。

从现实生活视角，“撤销中考”难以完成，即使是西方国家，你们常说的“高校以前课业轻轻松松到了学校才算是学习培训的逐渐”，也是有相近中考的考試。

那麼关乎中学生入学分离、普通高中选拨学员及其查验责任教育的品质，就更离不了中考这一方式。

假如立即撤销中考，反而是根据简洁的排位赛，那样好像欠缺公平合理、也是极为不合理的，自然难以被父母和社会发展所接纳。因此才会发生综合考核的选拨方式，听说许多高中名校早已開始规定学员的在校表现、各学年的平时成绩等。