中等和高等职业教育是大学文凭。中等和高等职业教育的学习期限为五年，前三年在中等职业学校学习，后两年在高等职业学校学习，毕业时取得高等职业学校毕业证书。高等职业教育的毕业证书是专科毕业证书。学校将加强学生实训课程，对低年级学生实行实训+理论教学模式，对高年级学生采取“教学做学一体化”的教学原则。

什么是中等职业文凭？高职教育的比较后一个文凭是大专文凭，这类教育的比较后一个文凭是本科文凭。中高职综合教育的培养模式不同于以往中高职综合教育的“3+3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加，更类似于“化学变化”。

不仅学习时间缩短了一年，学校的课程改革才是比较大的亮点。据悉，学校老师将“吃透”中高职教材，编写校本教材，为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。

学生的五年学习效率高于以往的中高职“3+3”学习模式。学校将加强学生的实训课程，对大三学生开展实训+理论教学模式，对大四学生采用“教学做学一体化”的教学理念，让每一位学生从入学之初就能循序渐进地了解本专业，同时更扎实地学习专业知识。

“高职教育培养模式”的教育模式不同于以往高职院校的“3+3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加，更类似于“化学变化”。不仅学习时间缩短了一年，学校的课程改革才是比较大的亮点。据悉，学校老师将“吃透”中高职教材，编写校本教材，为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。

学生的五年学习效率高于以往的中高职“3+3”学习模式。学校将加强学生的实训课程，对大三学生开展实训+理论教学模式，对大四学生采用“教学做学一体化”的教学理念，让每一位学生从入学之初就能循序渐进地了解本专业，同时更扎实地学习专业知识。

学校会更加注重培养学生的综合职业能力。首先，改革课程设置，以“由浅入深，由点及面，以能力为主线”的总体设计思路，重组课程设置，省去之前反复学习的时间，实现知识结构的连续性。同时辅以“四位一体教学思想”，从学生的专业能力、方法能力、社交能力、开发能力等角度培养企业真正需要的人才。